Structureel voorzien van overlegmomenten onderling

In de basisschool is de hoeveelheid aan toezicht, best een zware. En goed toezicht houden is ook werken o.a. i.f.v. pestpreventie! Met ouder worden, weegt dit steeds zwaarder door. Het is zo belangrijk om tussen de lessen door, even op adem te kunnen komen, gewoon tijd te hebben voor een plaspauze, een hapje, een drankje, een babbeltje, ... zelfzorg. Toezicht zou door onderwijshulp (nieuwe job) kunnen opgenomen worden. Daarnaast is er in de basisschool voor een goede leerlingenbegeleiding best wat overlegtijd nodig: voor gesprekken met leraren en CLB, leerlingen, ouders, andere externen. Nu is dat evenwicht zoeken tussen gebruik van lessen LO, of even na school, of klasvrij maken door jammer genoeg meestal zorgjuffen, die eigenlijk beter bij het overleg zouden aansluiten. Ook leraar LO zou i.f.v. motorische en andere ontwikkeling moeten kunnen deelnemen aan overleg. De job 'onderwijshulp', kan hierbij voor klasvrij maken van leraren zorgen, zonder alle extra stress en kunst-en-vliegwerk.

Klopt. Hierbij aansluitend zou je een verschil kunnen maken tussen een lessenrooster en een werkrooster. Bijvoorbeeld door elke dag zeker tot 17u op school te blijven of woensdagnamiddag of in de vakanties enkele vaste dagen. Velen van ons doen dit eigenlijk al maar dit wordt niet altijd door iedereen gezien/geregistreerd en vergoed. (Zie ander idee van iemand rond de 40-uren week)