Ga naar de hoofdinhoud

Houd de schoenmaker bij zijn leest

Van "Hoe kan de leraar een professional zijn en blijven❓"

Ga naar het project

Al te vaak krijgen leraren opdrachten waar ze niet voor opgeleid zijn of onvoldoende ervaring in hebben opgedaan. Het huidige projectmatig werken vraagt van een leraar dat hij alle aspecten van zijn soms ruim vakgebied beheerst. Dit is praktisch niet haalbaar met de huidige technische evolutie.

Nieuwe leerplannen vragen dat b.v. leerkrachten elektriciteit nu ook mechanica, fietstechnieken, autotechnieken moeten gaan geven... Men kan niet verwachten dat dit op een professionele manier zal verlopen.

Een professionele leraar is een leraar die zijn vak 100% beheerst. Om je vak de dag van vandaag 100% te kunnen beheersen, is specialisatie nodig.

Zet de juiste leraar op de juiste plaats.

Officiële updates

Laatste update: 27 mei 2021

Reacties(1)

Reageren is niet mogelijk omdat dit project momenteel niet actief is.
Meest recente reacties zijn geladen.
Geplaatst door:onbekende auteur
5 jaar geleden
Dit is niet enkel zo in de technische vakken. Door de nieuwe leerplannen moeten leerkrachten zich 'herscholen' zonder hiervoor tijd te krijgen om een opleiding te volgen. Hun vakken worden afgeschaft en ze zijn vastbenoemd hierin. Laat deze leerkrachten een jaar lang met behoud van loon een opleiding volgen om hun nieuwe vakken onder de knie te krijgen. Nu is het zelfstudie en volgen velen als het kan slaafs een handboek zonder soms te weten waar ze echt over lesgeven. Andere vallen uit ... Leerkrachten vrijstellen om een vakspecialist te worden (met behoud van loon en anciënniteit) is volgens mij de enige oplossing. Dit naast je fulltime job erbij nemen is niet mogelijk als je je werk goed wil doen.
  • 1 like
Totaal aantal likes: 2, totaal aantal dislikes: 0
. Je kunt niet langer reageren op ideeën in Hoe kan de leraar een professional zijn en blijven❓. Je kunt niet langer reageren op ideeën in Hoe kan de leraar een professional zijn en blijven❓

Geplaatst door

onbekende auteur op 21 mei 2021

Huidige status

IDEE