Een loopbaan met groeimogelijkheden

Als je in het onderwijs stapt, dan is er maar 1 echte keuze: je wordt leerkracht. Ondanks dat er leerkrachten van alle soorten zijn, merk ik toch enkele verschillen op.

Ten eerste zijn er leerkrachten die tot het einde der tijden super gemotiveerd voor een klas kunnen staan. Daarnaast zijn er leerkrachten die regelmatig iets nieuws nodig hebben of die na een lange tijd even de motivatie kwijt zijn om voor een groep pubers les te geven. Tenslotte is er nog een grote groep leerkracht die ik hier vergeet te vermelden.

Deze verschillende motivatieniveaus leiden, helaas, regelmatig tot conflicten op de werkvloer die vermeden kunnen worden. Ik geloof erin dat een korte pauze voor veel van deze leerkrachten een oplossing kan zijn. Daarom stel ik het volgende voor.

In het onderwijs heb je als leerkracht niet al te veel keuze om even iets anders te doen op je eigen school. Daarom wil ik de loopbaan van een leerkracht meer groeikansen bieden. Er is nogal veel laaghangend fruit dat gewoon ligt te wachten om geplukt te worden. De volgende ideeën komen spontaan bij me op. Er is steeds meer nood aan het begeleiden van jonge leerkrachten, het maken van de digisprong, opstarten van de hervorming van het secundair, blijven innoveren in je klas, meedoen aan Europese projecten, werken met professionele leergroepen, zelf iets bijstuderen, omgaan met de toenemende diversiteit, ... Dit zijn allemaal heel interessante thema's in het onderwijs waarvoor er nu als voltijdse leerkracht weinig tijd voor is. Misschien moet een school meer middelen, uren, ... krijgen om leerkrachten voor korte of lange termijn iets waardevols voor de school te laten doen zonder dat ze hiervoor de huidige voordelen verliezen. Directies zouden de functie dan zelf in het leven kunnen roepen op basis van de nood die de school op dat moment heeft.

Dit heeft natuurlijk ook enkele nadelen. Wat als die leerkracht terug wilt gaan lesgeven? Moet er dan een jonge leerkracht verdwijnen? Wat doe je dan met verloning?

Ik besef heel goed dat mijn hersenspinsel niet volledig is en dat er enkele structurele veranderingen in het onderwijs nodig zijn. Maar misschien zijn de geesten stilaan rijp om het eens over een andere boeg te gooien?