De onderwijsopleiding beter afstemmen op de praktijk

Misschien dat er in de tussentijd al veel veranderd is, maar ik kan me van mijn opleiding herinneren dat we vooral veel theorie gezien hebben. Theorie die helaas niet altijd overeen kwam met de realiteit. De praktische kant van het lesgeven en leren omgaan met een zeer diverse kleutergroep kwamen te weinig aan bod. Bovendien hadden de meeste lesgevers zelf geen praktijkervaring. Ik kan me niet inbeelden dat er in de bakkersopleiding zou les gegeven worden door een praktijkleraar die zelf nog nooit een brood heeft gebakken. Waarom is dit vaak wel het geval in de lerarenopleiding? Lesgevers met praktijkervaring lijken me een 'must'!

Ik kan me tijdens mijn opleiding een les opvoedkunde herinneren waarin gezegd werd dat het belangrijk is om grenzen te stellen. Maar welke grenzen en hoe pak je dit concreet aan? Dat werd er helaas niet bij vermeld. Ik miste vaak concrete handvatten om de theorie toe te passen in de praktijk.

Mijn voorstel is om met studenten veel meer praktijkervaring uit te wisselen. Ga veel meer in dialoog met de studenten tijdens de opleiding. Laat hen veel meer ervaring opdoen op heel diverse scholen en bespreek deze ervaringen. Ze hebben vaak een ‘schat’ aan informatie! Bespreek in grote en kleine groep diverse casussen uit het werkveld. Hoe zouden zij dit aanpakken? Zo vormen de studenten een eigen visie op goed onderwijs die hen sterkt in hun leerkrachtkwaliteiten. De lesgevers kunnen hierin een coachende rol spelen.

Ook ben ik voorstander van veel meer stage-ervaring in het laatste jaar. Laat studenten in hun laatste jaar een dag per week meedraaien in een klas. Zo doen ze veel meer praktijkervaring op en worden ze veel beter voorbereid op de job. Dit maakt de overgang naar het werkveld minder groot. Helpende handen komen altijd van pas in de klas. Een win-winsituatie voor zowel de scholen als de studenten/opleiding!

Bovendien ben ik voorstander van meer inzichten vanuit wetenschappelijk onderzoek i.v.m. kwaliteitsvol onderwijs in de opleiding. Er zijn zo veel verschillende visies op goed onderwijs. De adviezen en richtlijnen om ‘goed onderwijs te bieden’ draaien vaak met de wind. Soms zien we door het bos de bomen niet meer. Maar wat werkt écht volgens de wetenschap? Deel de inzichten van echte onderwijsexperts om ons onderwijs naar een hoger niveau te tillen.